如何利用好红色资源立德树人（怎样利用红色资源育人）

如何利用好红色资源立德树人

1、利用好红色资源立德树人的方法：深刻认识红色资源的内涵及其德育价值。要用好红色资源，首先要深刻、全面、系统的认识红色资源的含义、特征、理论体系及其德育价值。充分发挥其德育功能，全面贯彻落实立德树人的根本任务。深入挖掘红色资源蕴含的内涵将其融入日常课堂。

2、立德树人，红色教育贯穿教育管理总校部坚持将红色教育作为立德树人的重要抓手，充分挖掘本地红色资源，推动“红色教育”进学校、进课堂、进教材。通过红色党史文化浸润红色基因，红色主题教育赓续红色血脉，红色系列活动传承红色精神，形成全方位育人格局。

3、推动红色文化融入高校思想政治教育高校应发挥“立德树人”主阵地作用，将红色文化系统融入思政课程。课程设计上，可开发“红色经典研读”“革命精神与当代价值”等专题课，结合地方红色资源开展现场教学；实践环节中，组织参观革命纪念馆、重走长征路等活动，强化情感认同。

4、坚持新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 要坚定不移地用新时代中国特色社会主义思想武装青少年学生的头脑，实施新时代立德树人工程。这包括加强和改进学校思想政治教育，引导学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和中华民族伟大复兴的信心。

5、新时代青年要坚定红色文化自信，利用好红色资源立德树人，发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。用中国梦鼓舞大学生 国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦是近代以来中华民族的最高追求。

6、光未然小学以红色文化育英才，践行立德树人使命 光未然小学位于湖北襄阳老河口市，依托本地丰富的红色文化资源，以爱国主义诗人光未然（原名张光年）为精神纽带，通过特色课程、文化展馆、艺术实践等多元形式，将红色基因融入教育教学全过程，探索出一条“知史修身、以文化人”的育人路径。

知史修身育英才——湖北襄阳老河口市光未然小学采访记

光未然小学以红色文化育英才，践行立德树人使命 光未然小学位于湖北襄阳老河口市，依托本地丰富的红色文化资源，以爱国主义诗人光未然（原名张光年）为精神纽带，通过特色课程、文化展馆、艺术实践等多元形式，将红色基因融入教育教学全过程，探索出一条“知史修身、以文化人”的育人路径。

理论联系实际,新时代大学生如何坚定红色文化自信,永保红色江山代代相传...

1、永葆红色江山代代传成为我们的共同追求，新时代青年则是永葆红色江山代代传的主力军。为此新时代青年要牢记习近平总书记的谆谆教导，坚定红色文化自信。利用好红色资源立德树人，发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。

2、新时代青年要坚定红色文化自信，利用好红色资源立德树人，发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。用中国梦鼓舞大学生 国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦是近代以来中华民族的最高追求。

3、新时代青年要牢记习近平总书记的谆谆教导，坚定红色文化自信，利用好红色资源立德树人。发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。

利用好红色资源立德树人要()

1、利用好红色资源立德树人的方法：深刻认识红色资源的内涵及其德育价值。要用好红色资源，首先要深刻、全面、系统的认识红色资源的含义、特征、理论体系及其德育价值。充分发挥其德育功能，全面贯彻落实立德树人的根本任务。深入挖掘红色资源蕴含的内涵将其融入日常课堂。

2、永葆红色江山代代传成为我们的共同追求，新时代青年则是永葆红色江山代代传的主力军。为此新时代青年要牢记习近平总书记的谆谆教导，坚定红色文化自信。利用好红色资源立德树人，发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。

3、新时代青年要牢记习近平总书记的谆谆教导，坚定红色文化自信，利用好红色资源立德树人。发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。

4、新时代青年要坚定红色文化自信，利用好红色资源立德树人，发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。用中国梦鼓舞大学生 国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦是近代以来中华民族的最高追求。

5、大学生应该怎样坚定红色文化自信？传承好红色基因强基固本，发扬好红色传统铸魂励志，利用好红色资源立德树人。

6、发挥党史立德树人作用通过系统化教育，让党史成为立德树人的重要载体。例如，在思政课中融入党史案例，引导学生理解党的理论创新与实践成就；利用红色文化活动（如演讲比赛、主题展览）增强情感认同，确保红色基因代代相传。